Enseñanza del diseño proyectual en el trabajo final de carrera en la up "a" de la FAU-UNNE
Se presentan avances de la investigación Estrategias didácticas para la enseñanza del Diseño Proyectual en Trabajo Final de Carrera de la FAUUNNE. Se abordan estrategias de enseñanza del diseño proyectual y sus vinculaciones con teorías del diseño arquitectónico y se asume la perspectiva crítica del...
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Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2022
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I48-R184-123456789-317112024-12-16T10:25:51Z Enseñanza del diseño proyectual en el trabajo final de carrera en la up "a" de la FAU-UNNE Fogar, Sandra Raquel Enseñanza Estrategias didácticas Proceso de diseño proyectual Se presentan avances de la investigación Estrategias didácticas para la enseñanza del Diseño Proyectual en Trabajo Final de Carrera de la FAUUNNE. Se abordan estrategias de enseñanza del diseño proyectual y sus vinculaciones con teorías del diseño arquitectónico y se asume la perspectiva crítica del conocimiento y la enseñanza. La reflexión sobre la enseñanza del diseño arquitectónico tensiona las prácticas instaladas por fuerza de la tradición en la facultad y las interpela en clave social, hacia la búsqueda de espacios de diálogo entre los saberes docentes y las trayectorias socioeducativas de los estudiantes. 2022-02-23T20:00:15Z 2022-02-23T20:00:15Z 2015-10-30 Artículo 2347-1107 http://repositorio.unne.edu.ar/123456789/31711 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/adn/article/view/2275 http://dx.doi.org/10.30972/adn.032275 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 63-74 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo ADNea, 2015, no. 3, p. 63-74. |
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Se presentan avances de la investigación Estrategias didácticas para la enseñanza del Diseño Proyectual en Trabajo Final de Carrera de la FAUUNNE. Se abordan estrategias de enseñanza del diseño proyectual y sus vinculaciones con teorías del diseño arquitectónico y se asume la perspectiva crítica del conocimiento y la enseñanza. La reflexión sobre la enseñanza del diseño arquitectónico tensiona las prácticas instaladas por fuerza de la tradición en la facultad y las interpela en clave social, hacia la búsqueda de espacios de diálogo entre los saberes docentes y las trayectorias socioeducativas de los estudiantes. |
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