Las condiciones del éxito y del fracaso escolar. Un estudio de representaciones sociales y prácticas pedagógicas

El presente trabajo corresponde a algunos resultados producidos en el marco de una Beca de Investigación otorgada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE. En el mismo se intenta identificar el sistema de representaciones sociales que tienen los maestros sobre el éxito y el fracaso...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Butti, Federico
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2022
Materias:	Fracaso escolar Resistencia Chaco Docente Rol del docente Representaciones sociales Prácticas pedagógicas
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31058
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-310582024-11-15T10:58:11Z Las condiciones del éxito y del fracaso escolar. Un estudio de representaciones sociales y prácticas pedagógicas Butti, Federico Fracaso escolar Resistencia Chaco Docente Rol del docente Representaciones sociales Prácticas pedagógicas El presente trabajo corresponde a algunos resultados producidos en el marco de una Beca de Investigación otorgada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE. En el mismo se intenta identificar el sistema de representaciones sociales que tienen los maestros sobre el éxito y el fracaso escolar. Se trabaja con una muestra de 86 maestros de enseñanza básica de 4 escuelas de la ciudad de Resistencia, 2 urbanas y 2 periféricas. Se realiza un análisis del discurso producido por los maestros sobre aspectos vinculados al éxito y al fracaso escolar, y se aplica una escala de actitudes (el diferencial semántico). El trabajo muestra cómo se organizan diferentes “imágenes” de los alumnos, a partir de distintos emplazamientos y perfiles de la comunidad educativa de las escuelas, enfatizándose - según los casos- aspectos cognitivos, de socialización, normativos, etc. También, cómo se estructura la “imagen” del maestro. 2022-02-22T20:33:47Z 2022-02-22T20:33:47Z 2018-03-19 Artículo Butti, Federico, 2001. Las condiciones del éxito y del fracaso escolar. Un estudio de representaciones sociales y prácticas pedagógicas. Nordeste: Investigación y Ensayos. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 15, p. 97-107. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2707 0328-5995 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31058 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2707 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 97-107 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Nordeste: Investigación y Ensayos, 2001, no. 15, p. 97-107.
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