Necesidades y demandas de capacitación. Perfeccionamiento y actualización en lenguas extranjeras en la zona de influencia del Instituto Superior Josefina Contte
A partir de la Ley Federal de Educación se entiende a la formación profesional de los docentes como un proceso continuo que comprende tanto la formación inicial como la socialización de los docentes nóveles en las instituciones educativas y el desarrollo profesional que realizan a lo largo de su car...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2022
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I48-R184-123456789-310402024-11-15T10:50:53Z Necesidades y demandas de capacitación. Perfeccionamiento y actualización en lenguas extranjeras en la zona de influencia del Instituto Superior Josefina Contte D'Andrea, Ana María Blanco, Alicia Roxana Fernández, Alejandra de las Mercedes Gallino Yanzi, Elisa Gasperettí, Ana Maidana, Liliana Perfil profesional Lenguas Extranjeras Corrientes (Argentina) Capacitación docente A partir de la Ley Federal de Educación se entiende a la formación profesional de los docentes como un proceso continuo que comprende tanto la formación inicial como la socialización de los docentes nóveles en las instituciones educativas y el desarrollo profesional que realizan a lo largo de su carrera 2022-02-22T20:33:46Z 2022-02-22T20:33:46Z 2018-03-11 Artículo D'Andrea, Ana María, et al., 2003. Necesidades y demandas de capacitación. Perfeccionamiento y actualización en lenguas extranjeras en la zona de influencia del Instituto Superior Josefina Contte. Nordeste: Investigación y Ensayos. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 19, p. 179-185. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2685 0328-5995 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31040 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2685 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 179-185 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Nordeste: Investigación y Ensayos, 2003, no. 19, p. 179-185. |
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