La noción de sistema y la noción de currículo
Definir un campo de análisis supone en primer lugar, decidir desde que " forma" resulta conveniente a fin de que el análisis no disperse lo que a los fines de una mejor comprensión hemos separado. De esta manera, elegimos la noción de sistema como forma articuladora que permite mantener el...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2022
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I48-R184-123456789-309752024-11-15T10:39:36Z La noción de sistema y la noción de currículo Martini, Beatriz Amalia Organización instrumental Curriculum Escuela Definir un campo de análisis supone en primer lugar, decidir desde que " forma" resulta conveniente a fin de que el análisis no disperse lo que a los fines de una mejor comprensión hemos separado. De esta manera, elegimos la noción de sistema como forma articuladora que permite mantener el análisis diferenciado en una unidad solidaria. 2022-02-22T20:33:41Z 2022-02-22T20:33:41Z 1996-05-20 Artículo Martini, Beatriz Amalia, 2021. La noción de sistema y la noción de currículo. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 3, p. 45-54. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4850 0328-5995 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30975 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4850 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 45-54 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Nordeste; Investigación y Ensayos, 1996, no. 3, p. 45-54. |
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Definir un campo de análisis supone en primer lugar, decidir desde que " forma" resulta conveniente a fin de que el análisis no disperse lo que a los fines de una mejor comprensión hemos separado. De esta manera, elegimos la noción de sistema como forma articuladora que permite mantener el análisis diferenciado en una unidad solidaria. |
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