Una cuestión dialéctica entre prácticas pedagógicas e investigación
En el contexto del estudio de las construcciones metodológicas en salas de jardines de infantes, surgieron experiencias que afectaron a los investigadores y fueron causa de un replanteo de la investigación. Asimismo miramos con otros ojos el fenómeno educativo, desde otros interrogantes. Van Ma...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Jornada |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30712 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el contexto del estudio de las construcciones metodológicas
en salas de jardines de infantes, surgieron experiencias
que afectaron a los investigadores y fueron causa de
un replanteo de la investigación. Asimismo miramos con
otros ojos el fenómeno educativo, desde otros interrogantes.
Van Manen (2003) refiere a éstos, aportando que están
sostenidos por alguien que está experimentando algo, y ese
algo le provoca un cuestionarse acerca de la educación.
Nuestra propia perspectiva de investigación se tornó objeto
de indagación y revisión. |
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