De qué hablamos cuando hablamos del ambiente
Definir el ambiente significa entenderlo como un sistema dinámico y complejo, en el que interaccionan la sociedad, la cultura y los ecosistemas (Figura 1). Al decir de Gallopín (1995: 21), «el ambiente es un macrosistema de interacciones cuya organización determi na el comportamiento del sistema...
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Formato: | parte de libro |
Lenguaje: | Español |
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Universidad Nacional del Nordeste
2021
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Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30555 |
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I48-R184-123456789-305552025-03-06T11:57:35Z De qué hablamos cuando hablamos del ambiente Casco, Sylvina Lorena Milano, Alicia María Francisca Ramírez, Patricia Noemí Pirondo, Analía Casco, Sylvina Lorena Inda, María Cristina Boyeras, Maira Ambiente Sociedad Ecosistemas Cultura Definir el ambiente significa entenderlo como un sistema dinámico y complejo, en el que interaccionan la sociedad, la cultura y los ecosistemas (Figura 1). Al decir de Gallopín (1995: 21), «el ambiente es un macrosistema de interacciones cuya organización determi na el comportamiento del sistema que no proviene de su propia organización». Actualmente, coexisten múltiples concepciones respecto del concepto ambiente, de acuerdo al contexto filosófico y epistemológico de quien lo propone (García y Priotto, 2009; Basterra, Peralta y Appendino, 2014). A partir de las contribuciones de las últimas décadas, se ha avanzado desde una simple sumatoria de elementos físicos, químicos y bio lógicos a una concepción más amplia, en la que entra en juego la dimensión sociocultural con sus diversos aspectos (políticos, económicos, históricos, territoriales) y se destacan las interacciones e influencias mutuas entre componentes (García y Priotto, 2009). El ambiente, en tanto biósfera, es todo: el medio físico que posibilita la vida y la vida misma; es humano, animal, vegetal y físico (Fazio, 2012). 2021-12-28T11:50:39Z 2021-12-28T11:50:39Z 2021 parte de libro Casco, Sylvina Lorena, 2021. De qué hablamos cuando hablamos del ambiente. En: Milano, Francisca, et al., coord. La educación ambiental: hacia un enfoque socioecológico. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste, p. 7-15. ISBN 978-950-656-192-5. 978-950-656-192-5 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30555 spa http://eudene.unne.edu.ar/catalogo/libros openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 7-15 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste |
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Definir el ambiente significa entenderlo como un sistema dinámico y complejo, en el que
interaccionan la sociedad, la cultura y los ecosistemas (Figura 1). Al decir de Gallopín
(1995: 21), «el ambiente es un macrosistema de interacciones cuya organización determi na el comportamiento del sistema que no proviene de su propia organización».
Actualmente, coexisten múltiples concepciones respecto del concepto ambiente, de
acuerdo al contexto filosófico y epistemológico de quien lo propone (García y Priotto,
2009; Basterra, Peralta y Appendino, 2014). A partir de las contribuciones de las últimas
décadas, se ha avanzado desde una simple sumatoria de elementos físicos, químicos y bio lógicos a una concepción más amplia, en la que entra en juego la dimensión sociocultural
con sus diversos aspectos (políticos, económicos, históricos, territoriales) y se destacan
las interacciones e influencias mutuas entre componentes (García y Priotto, 2009). El
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