Participación activa en la construcción colectiva de conocimiento

La intención de este trabajo es exponer el análisis de la estrate­gia de campo desarrollada por la cátedra Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular: momento en que los estudiantes se enfrentan a problemas reales relativos al fenómeno socio -habitacional de estudio y trabajo . Está inspirado en l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giró, Marta Graciela, Pace, Elizabeth, Franco, Rafael, Pelli, María Bernabela, Campos, Mariana Fernanda, Depettris, María Noel, Olmedo, María del Rosario, Ponzio, Diego Nicolás, Galvaliz, Sebastián Alfredo, Correa, Natalia
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2021
Materias:
Formación
Cognición situada
Hábitat social
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28730
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
Descripción
Sumario:La intención de este trabajo es exponer el análisis de la estrate­gia de campo desarrollada por la cátedra Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular: momento en que los estudiantes se enfrentan a problemas reales relativos al fenómeno socio -habitacional de estudio y trabajo . Está inspirado en los principios del paradigma de la cognición situada vinculado con el enfoque sociocultural vigotskiano, que afirma "que el conocimiento es situado , es decir, forma parte y es producto de la actividad , el contexto y la cultura " Barriga (2003).

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