La enseñanza-aprendizaje del proceso de diseño arquitectónico : evolución y prospectiva en un contexto mediado por tecnologías digitales y nuevos paradigmas proyectuales

El proyecto en el que estamos Inmersos propone una Investigación descriptiva-explicativa que pretende recorrer un período histórico acotado en el que se analizará el desarrollo de la relación entre el proceso de diseño arquitectónico y los avances del diseño asistido por computadoras. Si bien el foc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tripaldi, Gustavo Alejandro, Pintos, Gladis Emilce, Iturriaga, José Roque, Vargas, Sergio Darío, Balangero, Carolina Noemí
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2021
Materias:
Diseño arquitectónico
Enseñanza-aprendizaje
Evolución
Digital
Contexto
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28682
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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description El proyecto en el que estamos Inmersos propone una Investigación descriptiva-explicativa que pretende recorrer un período histórico acotado en el que se analizará el desarrollo de la relación entre el proceso de diseño arquitectónico y los avances del diseño asistido por computadoras. Si bien el foco de la investigación está puesto en el ámbito del Taller de Arquitectura (Taller Vertical C FAU-UNNE, Taller Virtual Red Norte Grande y Taller de las Américas), se analizará además el contexto producido por la actividad disciplinar. El trabajo se ha situado en las nuevas líneas de investigación proyectual sobre el uso de entornos virtuales y herramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de la Arquitectura, con enfoque integral en la formación de arquitectos, así como la práctica proyectual profesional contemporánea que integra estos conceptos citados. Desarrollamos aquí aproximaciones teóricas del proyecto de investigación, recientemente iniciado, por lo cual no presentamos resultados parciales.
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