Concepciones didácticas y uso de las tic en la enseñanza universitaria de grado. Estudio de casos múltiples y marco de análisis tpack

Presentamos resultados parciales de la investigación “La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores experimentados y principiantes de la UNNE. Estudio de casos múltiples”, cuyo objetivo es la comprensión de los procesos de construcción del conocimiento profesional de docente...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Flores, Fernando Agustín Santiago
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto de Ciencias de la Educación para la Investigación Interdisciplinaria 2021
Materias:
Integración curricular de tic
Profesores universitarios experimentados
Representaciones en torno a las tic
Ict curriculum integration
Experienced university professors
Representations around ict
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28090
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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