Repensando experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en la Universidad

Cuando reflexionamos acerca del acceso a la Educación Superior de los pueblos indígenas, se suele poner el foco en las políticas y discursos inclusivos y en lo que hacen las instituciones para promover la inclusión educativa (Di Caudo, 2014:3), sin embargo, es necesario también, y no menos important...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luján, Adriana Elizabeth, Soto, Mirian Graciela, Rosso, Laura Liliana
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Pampa 2021
Materias:
Experiencias de ingreso
Estudiantes indígenas
Inclusión
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28039
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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