Prácticas experimentales de física con simulaciones como actividades extra áulicas colaborativas

La cátedra de Física atómica de 2º año de Ingeniería Electrónica tiene muy poca carga horaria presencial que no permite incorporar clases de laboratorio en su dictado. Surge así la pregunta, ¿qué hacer para no relegar el aprendizaje de los contenidos y destrezas propias de las clases experimentales...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lucero, Irma Irene, Rodríguez Aguirre, Juan Manuel
Formato:	Documento de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca 2021
Materias:	Laboratorio Virtualidad Trabajo colaborativo Física Educación a distancia
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/27713
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

id	I48-R184-123456789-27713
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spelling	I48-R184-123456789-277132025-10-15T14:11:30Z Prácticas experimentales de física con simulaciones como actividades extra áulicas colaborativas Lucero, Irma Irene Rodríguez Aguirre, Juan Manuel Laboratorio Virtualidad Trabajo colaborativo Física Educación a distancia La cátedra de Física atómica de 2º año de Ingeniería Electrónica tiene muy poca carga horaria presencial que no permite incorporar clases de laboratorio en su dictado. Surge así la pregunta, ¿qué hacer para no relegar el aprendizaje de los contenidos y destrezas propias de las clases experimentales de física?. Las nuevas tecnologías brindan otros entornos para el aprendizaje que permiten expandir las paredes del aula trabajando en la virtualidad. Se presentan aquí los resultados de la implementación de prácticas de laboratorios virtuales como trabajos domiciliarios autónomos y colaborativos. Se diseñaron prácticas de laboratorio para ser realizadas con simulaciones interactivas de uso gratuito disponibles en la web, que eran realizadas por grupos colaborativos de alumnos fuera de la universidad. El entorno de trabajo, los materiales y la comunicación entre pares y con el docente se daba en forma virtual a través un aula virtual. Fue necesario preparar materiales adecuados a la educación a distancia, que fueran autosostenidos. La evaluación de la implementación de la propuesta se realizó a través de los informes de los prácticos realizados, el reporte de la plataforma virtual y la encuesta aplicada al finalizar el cursado. El buen desempeño de los estudiantes y el grado de aceptación por parte de ellos de la forma de trabajo y los materiales empleados, son rasgos positivos que nos alientan a seguir incorporando actividades de este tipo 2021-03-23T16:20:44Z 2021-03-23T16:20:44Z 2016-05-18 Documento de conferencia Lucero, Irma Irene y Rodríguez Aguirre, Juan Manuel, 2016. Prácticas experimentales de física con simulaciones como actividades extra áulicas colaborativas. En: V Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas. Bahía Blanca: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca, p. 849-854. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/27713 spa https://www.frbb.utn.edu.ar/ipecyt2016/novedades.html#2 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 849-854 application/pdf Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca
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Prácticas experimentales de física con simulaciones como actividades extra áulicas colaborativas

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