Diseñando actividades de física y química de secundaria con simulaciones
En el siglo XXI las clases de física y química deben adaptarse a la sociedad de la información y a la cultura digital. Dentro de los recursos TIC para clases de ciencias, las simulaciones interactivas de fenómenos físicos y químicos cobran cada vez más importancia, aunque muchos docentes no las haya...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
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I48-R184-123456789-276942025-10-15T13:54:18Z Diseñando actividades de física y química de secundaria con simulaciones Lucero, Irma Irene Delgado Ortiz, María Eugenia Formación docente Física Química Simulaciones En el siglo XXI las clases de física y química deben adaptarse a la sociedad de la información y a la cultura digital. Dentro de los recursos TIC para clases de ciencias, las simulaciones interactivas de fenómenos físicos y químicos cobran cada vez más importancia, aunque muchos docentes no las hayan incorporado aun a sus aulas. Se presentan aquí dos secuencias de actividades para trabajar con simulaciones en la escuela secundaria. Una con enfoque experimental, para enseñar sustancias ácidas y básicas en el ciclo básico y otra con enfoque conceptual para enseñar movimiento en el campo gravitatorio terrestre en el ciclo orientado. Desde un análisis didáctico se identifican los desempeños de comprensión que promueven y se proponen algunas sugerencias para los docentes. 2021-03-19T15:24:42Z 2021-03-19T15:24:42Z 2017 Documento de conferencia Lucero, Irma Irene y Delgado Ortiz, María Eugenia, 2018. Diseñando actividades de física y química de secundaria con simulaciones. En: I Congreso Nacional en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza y la Matemática. II Congreso Regional de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, p. 1-14. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/27694 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-14 application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
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En el siglo XXI las clases de física y química deben adaptarse a la sociedad de la información y a la cultura digital. Dentro de los recursos TIC para clases de ciencias, las simulaciones interactivas de fenómenos físicos y químicos cobran cada vez más importancia, aunque muchos docentes no las hayan incorporado aun a sus aulas. Se presentan aquí dos secuencias de actividades para trabajar con simulaciones en la escuela secundaria. Una con enfoque experimental, para enseñar sustancias ácidas y básicas en el ciclo básico y otra con enfoque conceptual para enseñar movimiento en el campo gravitatorio terrestre en el ciclo orientado. Desde un análisis didáctico se identifican los desempeños de comprensión que promueven y se proponen algunas sugerencias para los docentes. |
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