La física en la formación y el desempeño del ingeniero

La estructura curricular de las carreras de ingeniería en el país contempla asignaturas agrupadas en dos ciclos, el General de Conocimientos Básicos y el de de Especialización. Las asignaturas que conforman el ciclo básico de las ingenierías aseguran una sólida formación conceptual para el sustento...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lucero, Irma Irene, Meza, Susana, Aguirre, María Silvia
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia 2020
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/1087
Aporte de:
id I48-R184-123456789-1087
record_format dspace
spelling I48-R184-123456789-10872025-10-15T14:10:12Z La física en la formación y el desempeño del ingeniero Lucero, Irma Irene Meza, Susana Aguirre, María Silvia Formación Física Enseñanza Decisiones pedagógicas La estructura curricular de las carreras de ingeniería en el país contempla asignaturas agrupadas en dos ciclos, el General de Conocimientos Básicos y el de de Especialización. Las asignaturas que conforman el ciclo básico de las ingenierías aseguran una sólida formación conceptual para el sustento de las disciplinas específicas contribuyendo a que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para poner en evidencia competencias que servirán de base para el desempeño eficiente de la profesión. La resolución de problemas aparece asociada al ingeniero y es a su vez la estrategia favorita para la enseñanza de la Física, presente en el ciclo básico. Es así que las clases de Física son un espacio de vital importancia para el desarrollo de competencias relacionadas con la teorización y modelización de procesos, con la actividad experimental, con el análisis de situaciones encaradas como sistemas, generando la actitud abarcativa y sistémica que un ingeniero debería tener frente a un problema. Sin embargo, ello sería posible en tanto las estrategias didácticas, y las actividades a trabajar sean el resultado de una serie de decisiones pedagógicas coherentes con la formación del ingeniero del siglo XXI en la región. Se presentan en este trabajo el marco referencial que sustenta el diseño de las actividades para la enseñanza de la Física en el primer año de ingeniería y algunos ejemplos específicos que permiten visualizar qué desempeños se ponen en juego al trabajar estas actividades, que aportan al desarrollo de las competencias propias de la carrera. Fil: Lucero, Irma Irene. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Departamento de Física; Argentina. Fil: Meza, Susana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Departamento de Física; Argentina. Fil: Aguirre, María Silvia. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Departamento de Física; Argentina. 2020-06-02T22:32:27Z 2020-06-02T22:32:27Z 2012-06-14 Documento de conferencia Lucero, Irma Irene, Meza, Susana y Aguirre, Ma. Silvia, 2010. La Física en la formación y el desempeño del ingeniero. En: I Jornadas regionales de investigación en ingeniería. Resistencia: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia, p. 1-8. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/1087 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-8 application/pdf Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-184
collection RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language Español
topic Formación
Física
Enseñanza
Decisiones pedagógicas
spellingShingle Formación
Física
Enseñanza
Decisiones pedagógicas
Lucero, Irma Irene
Meza, Susana
Aguirre, María Silvia
La física en la formación y el desempeño del ingeniero
topic_facet Formación
Física
Enseñanza
Decisiones pedagógicas
description La estructura curricular de las carreras de ingeniería en el país contempla asignaturas agrupadas en dos ciclos, el General de Conocimientos Básicos y el de de Especialización. Las asignaturas que conforman el ciclo básico de las ingenierías aseguran una sólida formación conceptual para el sustento de las disciplinas específicas contribuyendo a que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para poner en evidencia competencias que servirán de base para el desempeño eficiente de la profesión. La resolución de problemas aparece asociada al ingeniero y es a su vez la estrategia favorita para la enseñanza de la Física, presente en el ciclo básico. Es así que las clases de Física son un espacio de vital importancia para el desarrollo de competencias relacionadas con la teorización y modelización de procesos, con la actividad experimental, con el análisis de situaciones encaradas como sistemas, generando la actitud abarcativa y sistémica que un ingeniero debería tener frente a un problema. Sin embargo, ello sería posible en tanto las estrategias didácticas, y las actividades a trabajar sean el resultado de una serie de decisiones pedagógicas coherentes con la formación del ingeniero del siglo XXI en la región. Se presentan en este trabajo el marco referencial que sustenta el diseño de las actividades para la enseñanza de la Física en el primer año de ingeniería y algunos ejemplos específicos que permiten visualizar qué desempeños se ponen en juego al trabajar estas actividades, que aportan al desarrollo de las competencias propias de la carrera.
format Documento de conferencia
author Lucero, Irma Irene
Meza, Susana
Aguirre, María Silvia
author_facet Lucero, Irma Irene
Meza, Susana
Aguirre, María Silvia
author_sort Lucero, Irma Irene
title La física en la formación y el desempeño del ingeniero
title_short La física en la formación y el desempeño del ingeniero
title_full La física en la formación y el desempeño del ingeniero
title_fullStr La física en la formación y el desempeño del ingeniero
title_full_unstemmed La física en la formación y el desempeño del ingeniero
title_sort la física en la formación y el desempeño del ingeniero
publisher Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia
publishDate 2020
url http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/1087
work_keys_str_mv AT luceroirmairene lafisicaenlaformacionyeldesempenodelingeniero
AT mezasusana lafisicaenlaformacionyeldesempenodelingeniero
AT aguirremariasilvia lafisicaenlaformacionyeldesempenodelingeniero
_version_ 1849012473146900480