Segregation and socio-educational inequality in schools. Post-pandemic reflections from the colombian educational system

This article aims to analyze segregation and socio-educational inequality in the elementary, secondary, and university levels of the Colombian educational system. The methodology used consists in a qualitative approach founded on the analysis and interpretation bibliographic-documentary sample. The...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cruz Picón, Pablo Emilio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades, Instituto de Investigaciones en Educación 2025
Materias:
desigualdad social
inclusión social
pobreza
segregación escolar
social inequality
social inclusion
poverty
school segregation
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/8351
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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