La evaluación en matemática: ¿evaluamos lo mismo cuando diseñamos distintos temas?

In any teaching-learning project, evaluation is an important tool and the design of equivalent evaluations is usually a source of great complexities for teachers. This leads us to consider that for students, future teachers, designing and managing an evaluation has to be a learning situation in thei...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gómez, María Itatí, Romero, Cristian A., Gorostegui, Edith
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste 2023
Materias:
Matemáticas
Evaluación
Equivalencia entre diferentes temas de una evaluación
Análisis didáctico matemático
Aprendizaje de los estudiantes
Mathematics
Evaluation
Equivalence between different topics of an evaluation
Mathematical didactic análisis
Student learning
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/7062
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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