El lenguaje inclusivo como política de reconocimiento identitario en el marco de la ESI

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En este artículo nos proponemos analizar cómo el lenguaje inclusivo se anuda con los presupuestos pedagógicos, políticos y epistémicos de la Educación Sexual Integral (ESI) y la necesidad y urgencia de su implementación en todos los niveles educativos, específicamente, en la formación docente inicia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sardi, Valeria
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humandiades. Instituto de Letras 2022
Materias:
ESI
lenguaje inclusivo
identidades sexogenerizadas
justicia de género
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/clt/article/view/6219
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
id I48-R154-article-6219
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spelling I48-R154-article-62192023-08-02T15:30:54Z El lenguaje inclusivo como política de reconocimiento identitario en el marco de la ESI Sardi, Valeria ESI lenguaje inclusivo identidades sexogenerizadas justicia de género En este artículo nos proponemos analizar cómo el lenguaje inclusivo se anuda con los presupuestos pedagógicos, políticos y epistémicos de la Educación Sexual Integral (ESI) y la necesidad y urgencia de su implementación en todos los niveles educativos, específicamente, en la formación docente inicial universitaria. Abordaremos la ESI como proyecto político, pedagógico y epistémico que plantea la integralidad de la sexualidad, como derecho sexuado y derecho humano. Por otra parte, nos interesa focalizar en la relación entre lenguaje inclusivo e identidades sexogenerizadas desde una perspectiva de géneros que perturbe la epistemología de la diferencia sexual. En este sentido, analizaremos los vínculos entre el lenguaje inclusivo y una política de reconocimiento identitario en la búsqueda de una desheterosexualización y despatriarcalización del lenguaje. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humandiades. Instituto de Letras 2022-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unne.edu.ar/index.php/clt/article/view/6219 10.30972/clt.0196219 Cuadernos de Literatura; Núm. 19 (2022): Noviembre; 215-223 2684-0499 0326-5102 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/clt/article/view/6219/5891 Derechos de autor 2022 Cuadernos de Literatura
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