Factores de personalidad relacionados con el desempeño académico en la adolescencia. Diferencias de género

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El objetivo de este trabajo fue explorar las relaciones entre los factores de personalidad y desempeño académico con relación al género y la edad ampliando de esta manera los resultados obtenidos por un proyecto de investigación anterior denominado FACTORES PSICOLÓGICOS E INSTITUCIONALES RELACIONADO...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bortolotto, Florencia Ana, Canet Juric, Lorena, Paz, Gustavo
Otros Autores: Urquijo, Sebastián
Formato: Tesis publishedVersion Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
factores de personalidad
desempeño académico
adolescencia
género
Acceso en línea:http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/732
Aporte de:
RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
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description El objetivo de este trabajo fue explorar las relaciones entre los factores de personalidad y desempeño académico con relación al género y la edad ampliando de esta manera los resultados obtenidos por un proyecto de investigación anterior denominado FACTORES PSICOLÓGICOS E INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON EL DESEMPEÑO ACADEMICO EN LA ADOLESCENCIA. Se investigó en una muestra de 706 alumnos de 7º y 9º de EGB de escuelas públicas de la ciudad de Mar del plata, teniendo en cuenta el género y la edad las relaciones entre factores de personalidad y desempeño académico. Para ello se utilizaron los datos obtenidos a través del Cuestionario de Personalidad de eysenck para niños o EPQ-J y, las pruebas de logro utilizadas por el Sistema de Medición y Evaluación de la Calidad Educativa de la Provincia de Buenos Aires.
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