VIOLENCIAS EN ESCUELAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ACTORES: UN DESAFÍO PARA LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

Se analizan modelos mentales de situaciones de violencias en instituciones escolares que construyen agentes psicoeducativos, en la reelaboración de su experi...

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cristina Erausquin, María Esther Basualdo, Carolina Dome, Ariana López, Xoana Confeggi, Nicolás Robles López
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Violencias, Escuelas, Actores, Cambio, Profesionalización.>>>Violence, Schools, Actors, Change, Becoming professional process.
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=18-87_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-18-87_htm2024-09-04 VIOLENCIAS EN ESCUELAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ACTORES: UN DESAFÍO PARA LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Cristina Erausquin María Esther Basualdo Carolina Dome Ariana López Xoana Confeggi Nicolás Robles López 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XVIII Violencias, Escuelas, Actores, Cambio, Profesionalización.>>>Violence, Schools, Actors, Change, Becoming professional process. es 2011 Se analizan modelos mentales de situaciones de violencias en instituciones escolares que construyen agentes psicoeducativos, en la reelaboración de su experi... The work analyses mental models of violence situations at schools that psycho-educational agents build in the reconstruction of their experience in primary, ... https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=18-87_htm
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