Significado de inclusión, calidad educativa y su relación en el nivel secundario: tensión en una política de la provincia de Santa Fe entre un programa, la voz de los docentes y posibles alternativas conceptuales

Fil: Pietroni, Martina. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pietroni, Martina
Otros Autores: Cullen, Carlos
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion SNRD
Lenguaje:Español
Español
Publicado: 2016
Materias:
Meanings
Inclusion
Educational quality
Secondary school
Public Politics
Teachers
Significados
Inclusión
Calidad Educativa
Nivel Secundario
Política Pública
Docentes
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11185/859
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Tesis (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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