La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad

Fil: Piovano, Nancy Silvana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Piovano, Nancy Silvana
Otros Autores:	Ocampo, Ester Mercedes
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion SNRD
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	2016
Materias:	Analogy Teaching strategy Chemistry Stoichiometry Limiting reagent Analogías Estrategia didáctica Química Estequiometría Reactivo limitante
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11185/820
Aporte de:	Biblioteca Virtual - Tesis (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad

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