Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica

A menudo sucede que necesitamos tomar cierta distancia para cambiar el foco de la mirada. Desenfocar para volver a mirar permite cartografiar los recorridos en retrospectiva. Abrir el campo de visión a menudo también vuelve extrañas algunas prácticas que alguna vez parecieron tan apropiadas. La dist...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gaona, Soledad
Otros Autores: Jara, Miguel Ángel
Formato: trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación 2021
Materias:
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16393
Aporte de:
id I22-R178-uncomaid-16393
record_format dspace
institution Universidad Nacional del Comahue
institution_str I-22
repository_str R-178
collection Repositorio Institucional UNCo
language Español
topic Didáctica
Antropología filosófica
Formación universitaria
Ciencias Sociales
spellingShingle Didáctica
Antropología filosófica
Formación universitaria
Ciencias Sociales
Gaona, Soledad
Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
topic_facet Didáctica
Antropología filosófica
Formación universitaria
Ciencias Sociales
description A menudo sucede que necesitamos tomar cierta distancia para cambiar el foco de la mirada. Desenfocar para volver a mirar permite cartografiar los recorridos en retrospectiva. Abrir el campo de visión a menudo también vuelve extrañas algunas prácticas que alguna vez parecieron tan apropiadas. La distancia habilita múltiples perspectivas, muestra el bosque y también sus claros. Este trabajo es una reflexión teórica y problematizadora sobre mis prácticas de enseñanza de la filosofía que sólo han sido posibles a partir de esa distancia. Intentaré trazar la cartografía de esos recorridos para indagar otro(s) caminos posibles que nos internen en el bosque que quizás sea ya otro. Luego de diez años de docencia universitaria en filosofía, algunos interrogantes comienzan a inquietar mis prácticas de enseñanza adquiridas y especialmente reiteradas. De tanto en tanto un acontecimiento emerge, modifica nuestra mirada y pone en tensión hábitos y prácticas hipernaturalizadas. Una necesidad imperiosa de salir al mundo, otros mundos -y por otros mundos entiéndase otras aulas, otras experiencias de enseñanzame asistía cada vez que una clase nueva comenzaba. Y decidí atender el malestar y comenzar un recorrido otro del que este trabajo es parte.
author2 Jara, Miguel Ángel
author_facet Jara, Miguel Ángel
Gaona, Soledad
format trabajo final de grado
bachelorThesis
acceptedVersion
author Gaona, Soledad
author_sort Gaona, Soledad
title Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
title_short Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
title_full Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
title_fullStr Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
title_full_unstemmed Pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: El caso de Antropología Filosófica
title_sort pensar didácticamente la filosofía en la formación universitaria: el caso de antropología filosófica
publisher Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
publishDate 2021
url http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16393
work_keys_str_mv AT gaonasoledad pensardidacticamentelafilosofiaenlaformacionuniversitariaelcasodeantropologiafilosofica
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820506362511362