"La casa convertida en mundo" como contexto de aprendizaje en tiempos de pandemia

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Vivir y convivir en casa mucho más tiempo que lo habitual plantea el desafío de cómo hacer confluir tiempos diversos, de construir nuevas formas de habitarla. En muchas familias, se trata de encontrar formas de conjugar el tiempo doméstico y el ocioso (con horarios y reglas que se negocian en la fam...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bengtsson, Astrid Mariana, Bugallo, Lucía, Coccoz, Verónica, D'Adamo, Paola, Lozada, Mariana, Méndez, Laura Marcela, Pedrazzini, Ana Mercedes, Pérez, Soledad Analía, Rapela, Verónica, Salsa, Analía Marcela, Scheuer, Nora, Tozzini, María Alma, Ventura, Ana Clara
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Santillana 2020
Materias:
Aprendizaje
Multimodalidad
Procesos educativos
Procesos familiares
Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO)
COVID-19
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16002
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
Descripción
Sumario:Vivir y convivir en casa mucho más tiempo que lo habitual plantea el desafío de cómo hacer confluir tiempos diversos, de construir nuevas formas de habitarla. En muchas familias, se trata de encontrar formas de conjugar el tiempo doméstico y el ocioso (con horarios y reglas que se negocian en la familia), junto con el del estudio (si las instituciones educativas proponen una agenda de trabajo) y, para quienes somos docentes, requiere apropiarse de nuevas formas de trabajo, estrategias, problemas y desafíos.

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