"La casa convertida en mundo" como contexto de aprendizaje en tiempos de pandemia
Vivir y convivir en casa mucho más tiempo que lo habitual plantea el desafío de cómo hacer confluir tiempos diversos, de construir nuevas formas de habitarla. En muchas familias, se trata de encontrar formas de conjugar el tiempo doméstico y el ocioso (con horarios y reglas que se negocian en la fam...
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Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Santillana
2020
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16002 https://rutamaestra.santillana.com.co/edicion-29/la-casa-convertida-en-mundo-como-contexto-de-aprendizaje-en-tiempos-de-pandemia/ |
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Aprendizaje Multimodalidad Procesos educativos Procesos familiares Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) COVID-19 Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Bengtsson, Astrid Mariana Bugallo, Lucía Coccoz, Verónica D'Adamo, Paola Lozada, Mariana Méndez, Laura Marcela Pedrazzini, Ana Mercedes Pérez, Soledad Analía Rapela, Verónica Salsa, Analía Marcela Scheuer, Nora Tozzini, María Alma Ventura, Ana Clara "La casa convertida en mundo" como contexto de aprendizaje en tiempos de pandemia |
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Vivir y convivir en casa mucho más tiempo que lo habitual plantea el desafío de cómo hacer confluir tiempos diversos, de construir nuevas formas de habitarla. En muchas familias, se trata de encontrar formas de conjugar el tiempo doméstico y el ocioso (con horarios y reglas que se negocian en la familia), junto con el del estudio (si las instituciones educativas proponen una agenda de trabajo) y, para quienes somos docentes, requiere apropiarse de nuevas formas de trabajo, estrategias, problemas y desafíos. |
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Bengtsson, Astrid Mariana Bugallo, Lucía Coccoz, Verónica D'Adamo, Paola Lozada, Mariana Méndez, Laura Marcela Pedrazzini, Ana Mercedes Pérez, Soledad Analía Rapela, Verónica Salsa, Analía Marcela Scheuer, Nora Tozzini, María Alma Ventura, Ana Clara |
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