Democratización de la universidad : investigaciones y experiencias sobre el acceso y la permanencia de los/las estudiantes

La idea de compilar este libro surge como una necesidad de concertar saberes, investigaciones, experiencias y debates en torno a la equidad en el acceso al conocimiento en la Universidad y las posibles articulaciones con la Escuela Secundaria. La intención es arrojar al debate una problemática que n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martínez, Silvia, Catino, Magalí, Juarros, Fernanda, Gluz, Nora, Rosica, Miriam Edith, Carlino, Paula, Weber, Verónica, Mastache, Anahí, Lavalle, Andrea, Curia, Lisandro, Caliani, Jorge, Falcone, Liliana, Stramazzi, Mónica, Cardinale, Lidia, Gallego, Elisa, Menghini, César Pablo, Pojmaevich, Verónica, Kolomenski, Andrea, Bolletta, Viviana, Severino, María Elena, Sánchez, María Inés, Bunge, María Marta, Fernández Rajoy, Guillermo, Dimitroff, Magdalena, Murillo, María del Carmen, Cognigni, Raquel, Martínez, Mariela, Reyes, Claudia, Vullioud, Mabel, Juan, María Teresa, Fuentealba, Jenny, Mendieta, Darío, McCormack, M.L., Alfonso, Lorena, Caro, Patricia, Morelli, Candelaria, Alonso de Armiño, Ana, Alonso de Armiño, Andrea, Martín, Juan Carlos, Cerda, Valeria, Sánchez, Susana Beatriz, Bertani, Luis, Martínez Fernández, M. de la Paloma, Andrade Gamboa, Julio, Corso, Hugo Luis, Belladonna, Sandra, Soriano Burgués, Noelia
Otros Autores: Martínez, Silvia Edith (coord.)
Formato: Libro book acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional del Comahue. 2011
Materias:
Enseñanza superior
Acceso a la educación
Democratización
Articulación educativa
Investigación educativa
Estudio de casos
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/1573
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
Descripción
Sumario:La idea de compilar este libro surge como una necesidad de concertar saberes, investigaciones, experiencias y debates en torno a la equidad en el acceso al conocimiento en la Universidad y las posibles articulaciones con la Escuela Secundaria. La intención es arrojar al debate una problemática que nos preocupa y ocupa: la permanencia fecunda de nuestros alumnos/as en la Universidad, el aprendizaje con sentido, la constitución de sujetos autónomos capaces de apropiarse de saberes para transformarlos y transformar la sociedad, en un contexto social de desigualdades. Es decir que estamos planteándonos la democratización de la Universidad en tanto institución capaz de acercar conocimientos a todos los sectores sociales en igualdad de oportunidades.

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