La identidad de profesores universitarios en situación de clase y de entrevista

Exploramos la identidad de profesores en situación como puestas en escena privilegiadas para indagar transacciones entre lo inter e intrasubjetivo, lo público y privado, así como entre discurso, acción y emoción. Tras un periodo de observación de clase, mediante un diseño de casos múltiples selecci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ventura, Ana Clara
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue 2017
Materias:
Identidad
Constructivismo
Perfiles instruccionales
Teoría del self dialógico
Repertorio de posiciones personales
Identity
Constructivism
Instructional profiles
Theory of the dialogical self
Personal position repertoire
https://purl.org/becyt/ford/5.3
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15425
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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