Estudio léxico de las colocaciones verbo + nombre y su vinculación con la enseñanza de una lengua extranjera

<p align="justify">El aprendizaje del vocabulario es un desafío para los aprendientes de una lengua extranjera, particularmente reconocer y comprender colocaciones léxicas en el discurso académico. El objetivo de este estudio es analizar la comprensión de colocaciones verbo + nombre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aguilar, María Elena, Lapegna, Mónica
Formato:	artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras 2016
Materias:	Lingüística Linguistics
Acceso en línea:	https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/619 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/f268a645740388095dea549d02ebda57.pdf
Aporte de:	Lenguas - Biblioteca Digital. Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA) de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R137-6192025-12-09T14:42:02Z Estudio léxico de las colocaciones verbo + nombre y su vinculación con la enseñanza de una lengua extranjera Aguilar, María Elena Lapegna, Mónica Lingüística Linguistics <p align="justify">El aprendizaje del vocabulario es un desafío para los aprendientes de una lengua extranjera, particularmente reconocer y comprender colocaciones léxicas en el discurso académico. El objetivo de este estudio es analizar la comprensión de colocaciones verbo + nombre en textos académicos en inglés por estudiantes que cursan un idioma extranjero en la Universidad del Comahue. Se administró una prueba de elección múltiple a sesenta estudiantes, que consistió en el reconocimiento de treinta y seis colocaciones en tres grupos de doce colocaciones, cada uno con prosodia neutra, positiva o negativa. Una entrevista semiestructurada dio mayor información de quince sujetos seleccionados al azar. Un número significativo de estudiantes tuvo dificultad al reconocer las colocaciones en contexto. En la entrevista, el nivel de comprensión fue mayor. No hay evidencia suficiente de incidencia del tipo de prosodia en el reconocimiento de las colocaciones.</p> Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras 2016 artículo pdf https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/619 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/f268a645740388095dea549d02ebda57.pdf <a href="https://ffyl.uncuyo.edu.ar/upload/lyceestudios2016193.pdf">LyCE Estudios 19 (2016)</a> spa
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