El desarrollo de la escritura de palabras en niños de 1º ciclo de primaria : Efecto de la implementación del Programa Leamos Juntos

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Este trabajo se propone ampliar los conocimientos acerca de las estrategias léxicas y fonológicas que utilizan los niños en las tareas de escritura y lectura de palabras en español, durante los primeros años de escolaridad. Según Alegría y Carrillo (2014), la cantidad de trabajos publicados sobre la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Basigalup, Micol, Centeleghe, María Eugenia, Simiele, Maria Eugenia, Lescano, Aimé
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología 2015
Materias:
Psicología
Escritura de palabras
Escuela
Intervención
Enseñanza
Spelling acquisition
School
Intervention
Education
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12382/ev.12382.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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