La construcción de conocimiento profesional en extensión universitaria : Motivación de docentes y aprendizaje de estudiantes

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El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación "Construcción y apropiación del conocimiento profesional de psicólogos y trabajadores sociales en formación para el desarrollo de prácticas inclusivas en escenarios educativos", dirigido por Mg. Cristina Erausquin (Programa de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Denegri, Adriana, Iglesias, Irina, Espinel Maderna, Cecilia, Scharagrodsky, Carina
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Psicología Conocimiento profesional Comunidades de práctica Extensión universitaria Motivación docente Professional knowledge Communities of practice University extension proyects Teacher motivation
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12319/ev.12319.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación "Construcción y apropiación del conocimiento profesional de psicólogos y trabajadores sociales en formación para el desarrollo de prácticas inclusivas en escenarios educativos", dirigido por Mg. Cristina Erausquin (Programa de Incentivos, UNLP, 2014-2015). El proyecto tiene como objeto la construcción y apropiación del conocimiento profesional por parte de estudiantes, entendidos como "psicólogos/as y trabajadores/as sociales en formación" de la UNLP, y el desarrollo de habilidades para el ejercicio profesional en educación. Se pretende, a través del mismo, identificar modelos mentales construidos para el análisis y la resolución de problemas por los estudiantes, en sistemas de apropiación participativa, guiados por tutores en el marco de prácticas profesionales supervisadas y proyectos de extensión. (Resumen pacial)
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La construcción de conocimiento profesional en extensión universitaria : Motivación de docentes y aprendizaje de estudiantes

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