Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad

Las TIC forman parte de nuestra vida diaria y esta realidad es aún más notable entre los jóvenes, quienes mantienen lazos estrechos con ellas y no podrían pensarse sin ellas tanto en su vida social como académica. Las nuevas tecnologías atraviesan sus modos de pensar, aprender y conocer; he aquí la...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	González, Liliana Mirna, Ureta, Laura, Marcovecchio, María José, Margarit, Viviana, Pontoriero, Francisco, Rossetti, Gabriela, Villodre, Silvia Lydia
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Ciencias Informáticas alfabetización TAC escenarios tecnopedagógicos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77319
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-77319
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas alfabetización TAC escenarios tecnopedagógicos
spellingShingle	Ciencias Informáticas alfabetización TAC escenarios tecnopedagógicos González, Liliana Mirna Ureta, Laura Marcovecchio, María José Margarit, Viviana Pontoriero, Francisco Rossetti, Gabriela Villodre, Silvia Lydia Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
topic_facet	Ciencias Informáticas alfabetización TAC escenarios tecnopedagógicos
description	Las TIC forman parte de nuestra vida diaria y esta realidad es aún más notable entre los jóvenes, quienes mantienen lazos estrechos con ellas y no podrían pensarse sin ellas tanto en su vida social como académica. Las nuevas tecnologías atraviesan sus modos de pensar, aprender y conocer; he aquí la importancia de que las instituciones educativas, docentes y otros responsables de niños y jóvenes reconozcamos las tendencias culturales. Cabe preguntarnos, ¿Cuáles son las tendencias culturales respecto al uso de las Tecnologías que hacen nuestros jóvenes? ¿Existe interés en los docentes por reconfigurar las prácticas educativas y las aulas utilizando TAC? ¿El diseño de escenarios tecno pedagógicos con TAC favorece la construcción de conocimiento? El objetivo de nuestra investigación es identificar cuáles son los modos de uso de las TIC y TAC en carreras universitarias con el fin de generar conocimientos que aporten a la problemática de cómo repensar y reconfigurar las prácticas educativas. El modelo TPACK constituye un marco teórico interesante para una integración eficaz de las tecnologías en la enseñanza. Metodológicamente, se optó por abordar el objeto de estudio con metodología cualitativa, específicamente un estudio descriptivo, lo que permitirá conocer los modos de uso de las TIC y las TAC en las prácticas educativas por los docentes en carreras de la FCEFyN. Todos los docentes tenemos un desafío importante, es necesario que generemos nuevos escenarios tecno-pedagógicos que alberguen estrategias y propuestas educativas abiertas y flexibles con tecnologías que aporten potencialidades para Saber, Saber hacer y Saber ser.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	González, Liliana Mirna Ureta, Laura Marcovecchio, María José Margarit, Viviana Pontoriero, Francisco Rossetti, Gabriela Villodre, Silvia Lydia
author_facet	González, Liliana Mirna Ureta, Laura Marcovecchio, María José Margarit, Viviana Pontoriero, Francisco Rossetti, Gabriela Villodre, Silvia Lydia
author_sort	González, Liliana Mirna
title	Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
title_short	Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
title_full	Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
title_fullStr	Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
title_full_unstemmed	Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
title_sort	alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las tac y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad
publishDate	2019
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77319
work_keys_str_mv	AT gonzalezlilianamirna alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT uretalaura alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT marcovecchiomariajose alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT margaritviviana alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT pontorierofrancisco alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT rossettigabriela alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad AT villodresilvialydia alfabetizacionconformatosmultiplesdeaprendizajelastacylosnuevosescenariostecnopedagogicosenlauniversidad
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820484168351744

Alfabetización con formatos múltiples de aprendizaje: las TAC y los nuevos escenarios tecnopedagógicos en la universidad

Ejemplares similares