Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud

¿Por qué incluir la lectura y la escritura como parte de un curso de Biología? ¿Nos corresponde a lxs docentes de “otras materias” enseñar a leer y escribir? ¿Estamos capacitados para hacerlo? Estas son algunas de las preguntas que nos hemos hecho desde el año 2015, cuando comenzamos a dictar la mat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tack, Jerónimo, Moreno, Griselda, Graieb, Augusto
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Biología lectura escritura académica primer año
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75979 http://www.exactas.unlp.edu.ar/uploads/docs/jeanscen_tack.pdf
Aporte de:	Aportado por : SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata .

id	I19-R120-10915-75979
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-759792019-06-06T20:02:09Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75979 http://www.exactas.unlp.edu.ar/uploads/docs/jeanscen_tack.pdf issn:2683-6947 Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud Tack, Jerónimo Moreno, Griselda Graieb, Augusto 2017 2017 2019-06-06T17:22:54Z es Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Biología lectura escritura académica primer año ¿Por qué incluir la lectura y la escritura como parte de un curso de Biología? ¿Nos corresponde a lxs docentes de “otras materias” enseñar a leer y escribir? ¿Estamos capacitados para hacerlo? Estas son algunas de las preguntas que nos hemos hecho desde el año 2015, cuando comenzamos a dictar la materia Biología para Ciencias de la Salud en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) y encontramos, como muchos otrxs, que lxs estudiantes no llegan a la universidad con estas habilidades adquiridas en el grado en que lxs docentes quisieramos. A poco de andar descubrimos que (como era de esperarse) no fuimos los primeros en pensar esta problemática, y que algunas de estas preguntas merecen en realidad reformularse. Esta presentación consiste en nuestra mirada de la problemática, contrastada y enriquecida con una primera revisión de la bibliografía sobre el tema, y de las acciones que llevamos a cabo y que planificamos realizar en un futuro. Eje 1: Innovación y exploración en cambios de modalidades en cursadas Facultad de Ciencias Exactas Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Biología lectura escritura académica primer año
spellingShingle	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Biología lectura escritura académica primer año Tack, Jerónimo Moreno, Griselda Graieb, Augusto Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
topic_facet	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Biología lectura escritura académica primer año
description	¿Por qué incluir la lectura y la escritura como parte de un curso de Biología? ¿Nos corresponde a lxs docentes de “otras materias” enseñar a leer y escribir? ¿Estamos capacitados para hacerlo? Estas son algunas de las preguntas que nos hemos hecho desde el año 2015, cuando comenzamos a dictar la materia Biología para Ciencias de la Salud en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) y encontramos, como muchos otrxs, que lxs estudiantes no llegan a la universidad con estas habilidades adquiridas en el grado en que lxs docentes quisieramos. A poco de andar descubrimos que (como era de esperarse) no fuimos los primeros en pensar esta problemática, y que algunas de estas preguntas merecen en realidad reformularse. Esta presentación consiste en nuestra mirada de la problemática, contrastada y enriquecida con una primera revisión de la bibliografía sobre el tema, y de las acciones que llevamos a cabo y que planificamos realizar en un futuro.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Tack, Jerónimo Moreno, Griselda Graieb, Augusto
author_facet	Tack, Jerónimo Moreno, Griselda Graieb, Augusto
author_sort	Tack, Jerónimo
title	Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
title_short	Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
title_full	Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
title_fullStr	Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
title_full_unstemmed	Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud
title_sort	aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la biología ligada a carreras de salud
publishDate	2017
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75979 http://www.exactas.unlp.edu.ar/uploads/docs/jeanscen_tack.pdf
work_keys_str_mv	AT tackjeronimo aportesdesdelalecturayescrituraacademicaalarevisiondelaspracticasdeensenanzadelabiologialigadaacarrerasdesalud AT morenogriselda aportesdesdelalecturayescrituraacademicaalarevisiondelaspracticasdeensenanzadelabiologialigadaacarrerasdesalud AT graiebaugusto aportesdesdelalecturayescrituraacademicaalarevisiondelaspracticasdeensenanzadelabiologialigadaacarrerasdesalud
_version_	1734139407639773184

Aportes desde la lectura y escritura académica a la revisión de las prácticas de enseñanza de la Biología ligada a carreras de salud

Ejemplares similares