Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria

En el marco del proceso de acreditación de la carrera de Psicología resulta relevante reflexionar respecto a cómo promover y sostener espacios de profundización de las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) en el ámbito educativo que entramen docencia, extensión e investigación. Se considera qu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Iglesias, Irina
Otros Autores:	Zabaleta, Verónica
Formato:	Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Psicología Educación formación profesional prácticas profesionales, docencia, extensión, investigación, equipos, gestión profesorado
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68762
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-68762
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Psicología Educación formación profesional prácticas profesionales, docencia, extensión, investigación, equipos, gestión profesorado
spellingShingle	Psicología Educación formación profesional prácticas profesionales, docencia, extensión, investigación, equipos, gestión profesorado Iglesias, Irina Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
topic_facet	Psicología Educación formación profesional prácticas profesionales, docencia, extensión, investigación, equipos, gestión profesorado
description	En el marco del proceso de acreditación de la carrera de Psicología resulta relevante reflexionar respecto a cómo promover y sostener espacios de profundización de las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) en el ámbito educativo que entramen docencia, extensión e investigación. Se considera que dentro de los dispositivos de formación del nivel superior, las instancias de extensión universitaria generan un proceso de construcción del conocimiento y enriquecimiento mutuo, entre la universidad y la comunidad, y habilitan una práctica pedagógica donde la participación de docentes, graduados y estudiantes contribuye singularmente a la construcción del conocimiento profesional de los psicólogos. Asimismo, se destaca la importancia de la escritura y la sistematización de estas experiencias extensionistas en pos de la reflexión sobre la práctica. Esto enriquece las distintas propuestas de formación académica y el acervo pedagógico, documentando los saberes construidos.Este TFI tuvo como objetivo fortalecer los procesos de innovación metodológica de las PPS en el ámbito educativo de los estudiantes de Psicología de la UNLP, considerados como psicólogos en formación, a través de la sistematización de saberes construidos sobre su formación profesional de grado. Se sistematizaron dos experiencias de articulación de las PPS en el ámbito educativo de la cátedra de Psicología Educacional de la Facultad de Psicología de la UNLP con instancias de extensión universitaria realizadas entre los años 2015 y 2017. Mediante dichas experiencias se buscó propiciar un espacio de segundo nivel de práctica en el marco de proyectos de extensión, en pos de una mayor especificidad y profundización en el campo, para los alumnos que aprobaron la asignatura. También se potenciaron y expandieron las prácticas docentes de la cátedra Psicología Educacional y cátedras afines, propiciando el establecimiento de vínculos intercátedras e interinstitucionales. Para llevar adelante esta sistematización se analizaron documentos curriculares; informesde las PPS; crónicas, registros, informes de los equipos extensionistas; producciones científicas de la cátedra y los equipos de extensión intervinientes. En segunda instancia, este TFI podrá ser insumo para pensar las PPS en diferentes ámbitos de inserción laboral de los estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la UNLP en el marco de próximas reformas curriculares, ser un aporte a la coordinación intrainstitucional y a la gestión educativa.
author2	Zabaleta, Verónica
author_facet	Zabaleta, Verónica Iglesias, Irina
format	Tesis Trabajo de especializacion
author	Iglesias, Irina
author_sort	Iglesias, Irina
title	Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
title_short	Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
title_full	Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
title_fullStr	Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
title_full_unstemmed	Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
title_sort	prácticas profesionales supervisadas (pps) de estudiantes de psicología de la unlp en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria
publishDate	2018
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68762
work_keys_str_mv	AT iglesiasirina practicasprofesionalessupervisadasppsdeestudiantesdepsicologiadelaunlpenelambitoeducativounaexperienciadeentramadoconextensionuniversitaria
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820481497628672

Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de estudiantes de Psicología de la UNLP en el ámbito educativo: una experiencia de entramado con extensión universitaria

Ejemplares similares