El papel de las interacciones sociales y lingüísticas en el desarrollo de la comprensión lectora

El presente trabajo presenta las características principales y resultados preliminares del proyecto de investigación “PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN COMPRENSIÓN LECTORA Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA AL INICIO DE LA ESCOLARIDAD SECUNDARIA” de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El problema que inves...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zabaleta, Verónica, Centeleghe, María Eugenia, Roldán, Luis Ángel, Segura Lucieri, Jimena, Simiele, María Eugenia, Asmat Vargas, Noelia Nahir
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Psicología
psicología cognitiva
comprensión lectora; educación secundaria; interacción social; método comparativo
comprensión lectora
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/67725
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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