Estrategias de escritura de palabras con correspondencias inconsistentes: interacción entre conocimiento léxico y sub-léxico

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El objetivo del presente trabajo fue analizar los mecanismos que los niños en proceso de adquisición del sistema de escritura utilizan para escribir correctamente palabras con correspondencias inconsistentes, es decir, correspondencias con dos o más escrituras posibles sin que exista una regla que e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ferroni, Marina Valeria, Mena, Milagros, Diuk, Beatriz Graciela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Psicología frecuencia de las sílabas; representaciones ortográficas; escritura; ortografía transparente Escritura syllable frequency; orthographic representations; writing; transparent orthography
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56074
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El objetivo del presente trabajo fue analizar los mecanismos que los niños en proceso de adquisición del sistema de escritura utilizan para escribir correctamente palabras con correspondencias inconsistentes, es decir, correspondencias con dos o más escrituras posibles sin que exista una regla que explicite cuál es la correcta. Específicamente, se busca analizar si los niños son sensibles a las regularidades del sistema ortográfico, esto es, si almacenan y acceden a unidades sub-léxicas con un alto nivel de frecuencia y utilizan dicha información para resolver las inconsistencias de la escritura o si basan sus escrituras en información léxica.
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Estrategias de escritura de palabras con correspondencias inconsistentes: interacción entre conocimiento léxico y sub-léxico

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