Los adolescentes y el conocimiento

Esta ponencia se enmarca en el programa de investigación “Adolescencia y escuela” que se desarrolla, desde 1995 en el contexto de la cátedra “Psicología y Cultura en el proceso educativo” correspondiente a la formación pedagógica de los profesorados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Edu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cardós, Paula Daniela, Iglesias, Irina, Zarratea, Verónica
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Psicología
Adolescente
Conocimiento
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48846
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta ponencia se enmarca en el programa de investigación “Adolescencia y escuela” que se desarrolla, desde 1995 en el contexto de la cátedra “Psicología y Cultura en el proceso educativo” correspondiente a la formación pedagógica de los profesorados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. En una primera etapa los estudios se centraron en el imaginario del adolescente sobre la escuela media; el segundo proyecto se orientó hacia el análisis de las posiciones que asumen profesor y alumno adolescente, frente al conocimiento en el contexto educativo. El desarrollo del proyecto se cumplimentó en dos períodos: años 2000-2001 y años 2005-2006, en los que la indagación intentó recoger el impacto de la implementación de la Ley Federal de Educación sobre la organización de la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.
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