La implementación de políticas de inclusión en las escuelas secundarias: los procesos de transformación escolar y del trabajo docente

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Presentamos avances de un trabajo de investigación que se enmarca en el proyecto acreditado Escuela secundaria y trabajo docente en el nordeste argentino. Políticas, regulaciones y actores educativos para una “nueva escuela secundaria”. La universalización de este nivel educativo, con la Ley de Edu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ojeda, Mariana Cecilia, Ramírez, Ileana, Nuñez, Claudio, Saucedo, María Gloria
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
nueva escuela secundaria
políticas y regulaciones
región nordeste
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176403
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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