El desafío de aprender y convivir en la diversidad: experiencia en una escuela secundaria de la región I de la Provincia de Buenos Aires

En el presente escrito se presentará una experiencia de trabajo en territorio en materia de convivencia escolar, en el marco de un Proyecto de Extensión de la Facultad de Psicología U.N.L.P., que articuló a lo largo del 2017 con ocho escuelas de la región. Desde dicho Proyecto, y en articulación co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iglesias, Irina, Arpone, Soledad, Pouler, Carolina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Psicología
Extensión universitaria
Convivencia escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126809
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el presente escrito se presentará una experiencia de trabajo en territorio en materia de convivencia escolar, en el marco de un Proyecto de Extensión de la Facultad de Psicología U.N.L.P., que articuló a lo largo del 2017 con ocho escuelas de la región. Desde dicho Proyecto, y en articulación con las Prácticas Profesionales Supervisadas en escenarios educativos de la asignatura “Psicología Educacional” de la U.N.L.P., se han llevado adelante diferentes actividades extensionistas. En esta oportunidad, relataremos la experiencia llevada a cabo en la Escuela de Educación Secundaria 13 de Berisso, en la cual el objetivo primordial fue mejorar la convivencia y el clima escolar, propiciando la disminución de situaciones de violencia interpersonal, intrapsíquica e institucional en la escuela, así como el desarrollo de prácticas de ciudadanía democrática con construcción de acuerdos y consensos, y la satisfacción personal de alumnos, docentes, directivos y padres, con las tareas, los vínculos y los espacios educativos. En este marco retomaremos la narrativa reflexiva -en y sobre la acción- de una extensionista sobre su vivencia en este singular entramado entre la Universidad y la Escuela a fin de pensar en el aprendizaje que se genera inter sistémicamente al trabajar sobre el análisis y la resolución de conflictos.
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