Comprensión lectora e interacción lingüística en la educación secundaria

El objetivo del presente trabajo es explorar la aplicación de categorías conceptuales procedentes de los estudios sobre comprensión lectora para analizar situaciones de intercambio entre un docente y sus estudiantes en relación con un texto literario (“Corazón delator” de Edgar Alan Poe), en el prim...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zabaleta, Verónica, Centeleghe, María Eugenia, Piatti, Vanesa Silvina, Michele, Jesica Paola, Ingargiola, Rocío Belén
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Psicología
Educación
Comprensión lectora
Estrategias
Conversación
Enseñanza secundaria
Reading comprehension
Strategies
Conversation
Secondary education
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/124274
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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