Tecnologías emergentes
En pos del bienestar general, el desarrollo humano se ve modelado por innovaciones tecnológicas que inciden directa e indirectamente en la forma de vida. Las <i>Tecnologías Emergentes</i> crecen de manera acelerada permitiendo avances en el campo de la comunicación, la medicina, la agric...
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Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120955 |
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Ciencias Informáticas Tecnologías emergentes Educación Accesibilidad web Brecha digital Entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Inteligencia artificial Salud Realidad Virtual Realidad Aumentada Gamificación Russo, Claudia Cecilia Sarobe, Mónica Ramón, Hugo Dionisio Di Cicco, Carlos Adó, Mariana Ahmad, Tamara Esnaola, Leonardo Lencina, Paula Lucrecia Luengo, Pablo Piergallini, Maria Rosana Rodríguez, Marina Serrano, Eliana Serafino, Sandra Cicerchia, Lucas Benjamín Charne, Javier Pérez, Gabriela Alejandra Guiguet, Marcelo Montes de Oca, Damián Adorno, Sebastián Tecnologías emergentes |
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En pos del bienestar general, el desarrollo humano se ve modelado por innovaciones tecnológicas que inciden directa e indirectamente en la forma de vida. Las <i>Tecnologías Emergentes</i> crecen de manera acelerada permitiendo avances en el campo de la comunicación, la medicina, la agricultura, el comercio y la educación; entre tantos otros. En el ámbito educativo particularmente, las <i>Tecnologías Emergentes</i> han generado un nuevo escenario para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando posibilidades múltiples y planteando nuevos desafíos en todos los niveles de formación. Actualmente, el espacio de educación formal trasciende el aula, gracias a la existencia de múltiples herramientas disponibles tanto en dispositivos móviles como en computadoras ocasionando la necesidad de repensar la educación. Asimismo, las <i>Tecnologías Emergentes</i> también permiten generar indicadores dinámicos que proporcionan nuevas métricas para el análisis del proceso de aprendizaje y la gestión educativa. El presente artículo sintetiza el plan de trabajo 2021 del ITT-UNNOBA-CIC en relación al desarrollo e impacto de las <i>Tecnologías Emergentes</i> al servicio de la Educación, guardando un especial hincapié en la accesibilidad a entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEA), la inteligencia artificial y la informática en salud. |
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Russo, Claudia Cecilia Sarobe, Mónica Ramón, Hugo Dionisio Di Cicco, Carlos Adó, Mariana Ahmad, Tamara Esnaola, Leonardo Lencina, Paula Lucrecia Luengo, Pablo Piergallini, Maria Rosana Rodríguez, Marina Serrano, Eliana Serafino, Sandra Cicerchia, Lucas Benjamín Charne, Javier Pérez, Gabriela Alejandra Guiguet, Marcelo Montes de Oca, Damián Adorno, Sebastián |
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