La lectura compartida de libros álbum: encontrar palabras y tejer relatos de uno mismo y de otros

Fil: Basel, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Basel, Paula
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
INFANCIAS
ESCUELAS PÚBLICAS
EXPERIENCIA LITERARIA
PROCESOS DE ACOGIDA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551897
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5518972024-05-15T15:09:06Z La lectura compartida de libros álbum: encontrar palabras y tejer relatos de uno mismo y de otros Basel, Paula INFANCIAS ESCUELAS PÚBLICAS EXPERIENCIA LITERARIA PROCESOS DE ACOGIDA Fil: Basel, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. En esta ponencia comunicamos los resultados de una investigación que explora aspectos de la relación entre literatura e infancias, la lectura de libros álbum y los procesos de acogida en escuelas situadas en barrios estigmatizados por la pobreza. El objetivo principal es comprender los modos singulares en que un grupo de niños y niñas de diez años participa en espacios de conversación literaria, sus modos de construcción del significado literario y dimensiones de su experiencia de lectura, en el universo cotidiano de formas específicas de apropiación de prácticas culturales. Entre los resultados de la investigación, se destacan los procedimientos que favorecen procesos interpretativos a través de una conversación literaria y los niveles de respuestas personales que permitieron a estos niños y niñas negociar más fácilmente sus interpretaciones, asumir el riesgo a equivocarse, emplear formas lingüísticas más ricas y complejas en sus intervenciones. También de qué manera la lectura compartida de libros álbum, en el marco de proyectos que promueven comunidades lectoras e inclusivas (Arizpe, 2012), tiene el potencial de acoger a todos los lectores a través de historias y espacios donde se invita a aprender sobre las diferencias, compartir emociones comunes y descubrir el placer y espesor de las palabras y las imágenes. Fil: Basel, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-05-15T15:07:23Z 2024-05-15T15:07:23Z 2017 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/551897 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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