El pensamiento en las clases de ciencias: dispositivo de compromiso, comprensión y autonomía

Nuestro objetivo es poder visibilizar, analizar y reflexionar, desde la perspectiva deldesenvolvimiento docente en el aula y con sus alumnos, determinados factores asociados conprácticas escolares de la educación secundaria en Ciencias que se vinculan, principalmente, con la educación de la mente de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez Moreno, Elena Silvia, Masullo, Marina, Cativa, Fanny, Ibáñez, Fabián
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Factores
Éxito
Pensamiento
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/28638
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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