La Enseñanza de la Química en el laboratorio como una construcción social

por Masullo, Marina S.
Publicado 2010

Webquest as an alternative for practical activities in Chemistry lessons

por Masullo, Marina
Publicado 2010

Evaluaciones externas ¿de qué calidad educativa estamos hablando?

por Quse, Ligia, Masullo, Marina
Publicado 2016

Participatory action research in chemistry teacher training: Methodological aspects for the planning of a didactic itinerary

por López Rivilli, Marisa, Masullo, Marina
Publicado 2023

La elaboración de Webquest en la formación docente inicial

por Occelli, Maricel, Quse, Ligia, Masullo, Marina
Publicado 2022

Los conceptos como enunciados en las clases de ciencias: una mirada sociológica

por Masullo, Marina, Ibañez, Fabian, Aiassa, Ivana
Publicado 2024

La movilidad y el estatus de los enunciados científicos en actividades a través de TIC. Algunas experiencias en el Profesorado en Ciencias Biológicas

por Masullo, Marina, Occelli, Maricel, Quse, Ligia
Publicado 2024

Del Preguntados al PregunTIC: cuando un Juego se convierte en una estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje de las ciencias

por Ibañez, Fabian, Masullo, Marina, Tello, Natalia
Publicado 2024

Educational biology teaching and learning with the Moodle platform

por Quse, Ligia, Masullo, Marina, Occelli, Maricel
Publicado 2011

Teacher preparation programs’ ICT integration and educational practices

por Occelli, Maricel, Garcia, Leticia, Masullo, Marina
Publicado 2012

Buscando "huellas epistemológicas" en las webquest elaboradas por estudiantes de primer año del profesorado en ciencias biológicas de la Universidad Nacional de Córdoba

por Masullo, Marina, Occelli, Maricel, Quse, Ligia, Valeiras, Nora
Publicado 2022

Los engranajes de pensamiento en las clases de ciencias : los materiales de estudio

por Pérez Moreno, Elena Silvia, Masullo, Marina, Bronstein, Marta
Publicado 2021

Combustión y los modos de enunciarla en internet

por Masullo, Marina, Ibañez, Fabian, Occelli, Maricel, García, Leticia
Publicado 2024

El pensamiento en las clases de ciencias: dispositivo de compromiso, comprensión y autonomía

por Pérez Moreno, Elena Silvia, Masullo, Marina, Cativa, Fanny, Ibáñez, Fabián
Publicado 2022

udy of the understanding of the concept “constructivism”. The case of universitary initial training of science teachers ?students

por De Longhi, Ana Lía, Ferreyra, Adriana, Peme, Carmen, Masullo, Marina
Publicado 2009

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación docente continua de profesores de ciencias

por Garcia Romano, Leticia, Biber, Priscila, Masullo, Marina, Occelli, Maricel, Quse, Ligia
Publicado 2024

Aprender de la práctica “real”: una experiencia de extensión con estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas

por Malin Vilar, Tania, Occelli, Maricel, Masullo, Marina, Villareal, Monica, Gallina, Esther
Publicado 2012

The practical works in the classes of Chemistry of the teaching school: A didactic analysis

por López Rivilli, Marisa, Masullo, Marina, Becheran, Claudia, Páez, Lorena Andrea, Toranzo, Emanuel
Publicado 2022

Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de alumnos de la especialidad en ciencias naturales como pilar básico para el desarrollo de intervenciones didácticas

por Daniele, María Laura, Bordón, Daniela, Masullo, Marina, Arellano, Julia, García Loyola, Verónica, Formica, Stella Maris
Publicado 2022

Educación en Ciencias y Entornos Virtuales de Aprendizaje (EDUCEVA): reflexiones de un grupo de investigación

por Valeiras, B. Nora, Gallino, Mónica L., Bartó, Carlos, Crocco, Liliana, Masullo, Marina, Occelli, Maricel, Saldis, Nancy, Martínez Riachi, Susana, Gomez, Marcelo, García, Leticia, Suárez, Viviana, Biber, Priscila, Malin Vilar, Tania, Marchesini, Sandra
Publicado 2022