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LEADER |
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040 |
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|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
|b spa
|e rda
|
041 |
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|a spa
|
043 |
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|
|c AR
|
100 |
1 |
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|a Fernández Tobal, Claudia
|9 37870
|e aut.
|
245 |
1 |
0 |
|a Estudio exploratorio sobre las teorías implícitas acerca del aprendizaje de docentes que implementan la profundización de la nueva escuela secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires /
|c Lic. Claudia Fernández Tobal
|h DIG
|
260 |
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|a Buenos Aires :
|b editor no identificado,
|c 2021
|
300 |
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|a 161 h.
|
336 |
|
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|2 rdacontent
|a Texto
|b txt
|
337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
338 |
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|2 rdacarrier
|a Volumen
|b nc
|
500 |
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|
|a Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje.
|
502 |
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|
|a Tesis (Maestra en Ciencias Sociales) - FLACSO. Programa Argentina) - Universidad Autónoma de Madrid.
|
504 |
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|
|a incl. ref.
|
650 |
0 |
4 |
|a TESIS
|9 1114
|
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|a TEORIA DE LA EDUCACION
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|
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|
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|
7 |
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|
690 |
|
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|a PSICOLOGIA
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|
700 |
1 |
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|9 28974
|a Bardelli, Noemí Elena
|e dir.
|
856 |
|
|
|u http://hdl.handle.net/10469/19137
|
942 |
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|
|c TES
|
999 |
|
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|c 50758
|d 50758
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