Políticas, instituciones y actores en educación

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Frigerio, Graciela (comp.)
Otros Autores: Poggi, Margarita (comp.), Giannoni, Mario ((comp.)), Hilb, Claudia, Coraggio, José Luis, Braslasvsky, Cecilia, Filmus, Daniel, Zibas, Dagmar M. L., Beltrán Llavador, Francisco, Schlemenson, Silvia, Derouet, Jean-Louis, Cano, Daniel Jorge, Zorrilla Fierro, Margarita, Bardisa Ruiz, Teresa, Gentili, Pablo, Carli, Sandra, Sirota, Regine, Rozitchner, Alejandro, Ezpeleta, Justa, Maffei, Marta, Saleme, María, Almandoz, María Rosa
Formato: Libro
Lenguaje:Inglés
Publicado: Buenos Aires: Noveduc, 2000.
Materias:
Políticas educativas
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Central (UNIPE) de Universidad Pedagógica Nacional
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245 |a Políticas, instituciones y actores en educación 
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500 |a La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores. Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores. Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática. 
650 |a Políticas educativas  |9 1952 
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