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|c AR-EnULPH
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| 245 |
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|a Qué, cómo y por qué se evalúa en la formación profesional en Educación Física
|h [recurso electrónico] :
|b Un análisis desde la perspectiva de los evaluadores CICES-IDIHCS-CONICET-FAHCE-UNLP /
|c Germán Hours...[et al.].
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| 250 |
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|a 3a. ed.
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| 300 |
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|a p. 655-663
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| 490 |
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|a Desarrollo e innovación en educación.
|a Innovación educativa
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| 540 |
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|a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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|a Educación superior
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|a Universidades
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|a Formación de docentes
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| 650 |
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|a Evaluación de la educación
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|
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4 |
|a Argentina
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|a Educación física
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| 700 |
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|a Guevara, Yeinsson
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|a De La Haye, Jessica
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|a Durruty, Matías
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|
| 700 |
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|a Rozas Sia, Facundo
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|
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1 |
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|a Bertón, Jorgelina
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| 700 |
1 |
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|a Meschini, Noelia
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| 700 |
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|a Copparoni, María Luján
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1 |
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|a Husson, Marcelo
|5 FAHCE
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| 700 |
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|a Lescano, Eliana
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| 700 |
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|a Cristofano, Moira
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1 |
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|a Burga, Mirian
|5 FAHCE
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|
| 773 |
0 |
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|7 nnam
|t Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI.Vol. II.
|a E. Serna M. (Ed.)
|d Medellín : Instituto Antioqueño de Investigación, 2020
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.3713/pm.3713.pdf
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|k 14
|b MEMORIA ACADEMICA
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