Aproximaciones al estudio de contextos informacionales de instituciones cubanas del sector de educación superior
Objetivos: se pretende un acercamiento al comportamiento del contexto informacional de un conjunto de organizaciones cubanas que pertenecen al Sector de la Educación Superior. Metodología: se realizó un estudio exploratorio con una muestra de instituciones de información cubanas. Para este estudio s...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7983/pr.7983.pdf http://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7374 10.24215/18539912e035 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 05147nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI07940 | ||
| 100 | |a Ponjuán Dante, Gloria |u Universidad de La Habana. Facultad de Comunicación. Departamento de Ciencias de la Información | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Aproximaciones al estudio de contextos informacionales de instituciones cubanas del sector de educación superior |
| 246 | 3 | 3 | |a Approaches to the study of informational contexts of Cuban institutions of higher education sector |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e035 | ||
| 520 | 3 | |a Objetivos: se pretende un acercamiento al comportamiento del contexto informacional de un conjunto de organizaciones cubanas que pertenecen al Sector de la Educación Superior. Metodología: se realizó un estudio exploratorio con una muestra de instituciones de información cubanas. Para este estudio se distribuyó una encuesta anónima a profesionales que trabajan en diferentes instancias informacionales de diferentes instituciones cubanas pertenecientes al sector de educación superior. Las respuestas fueron libres, o sea sin mediar un formato para marcar opciones, lo que permitió que se pronunciaran sin sesgo alguno acerca de los aspectos ya mencionados. Resultados: se aprecia una alta concentración de respuestas que ubican tanto a la gestión como a la Tecnología en el foco principal de atención para los participantes. Es de destacar que en estos dos temas existe un balance entre las miradas positivas y las negativas. Las soluciones propuestas guardan relación con los temas que se mencionan como negativos. No se apreciaron diferencias significativas con relación a otros sectores que se encuentran en fase de estudio en la actualidad. Se aprecia el predominio de los entornos reactivo-adaptativos, al igual que en la población analizada, pero hay una reducción en la categoría inestable-turbulento, por debajo de la población, que puede ser típica de un sector dedicado a la educación. Conclusiones: un análisis de los contextos puede contribuir a identificar aquellos aspectos que pueden tener una influencia positiva o negativa para un aspecto en particular, en este caso lo relativo a la información en las organizaciones, sugiriendo que la atención a su solución favorecería el funcionamiento del sistema y su efectividad. Algunas de las valoraciones positivas encuentran también lecturas negativas por parte de los encuestados, que buscan el perfeccionamiento de determinados aspectos dentro de temas más genéricos. Se emitieron recomendaciones a las instituciones participantes | |
| 520 | 3 | |a Objectives: an approach to the behavior of the informational context of a group of Cuban organizations belonging to the higher education sector is presented. Methodology: an exploratory study was developed using a simple of Cuban informational organizations belonging to the sector of higher education. An anonymous survey was carried out among professionals that work in different levels or roles in this sector. The answers were open, without preelaborated options, intending their pronunciation without a close redaction of the aspects considered. Results: a high concentration of answers is obtained corresponding to areas such as management or technology representing its importance to participants. The balance of positive and negative answers is interesting. The solutions proposed also are related to the negative answers obtained. No significant differences are preliminarily identified with other sectors being studied, but there is a reduction in the category unstable/turbulent that could be related to the characteristics of the educational sector. Conclusions: an analysis of the contexts can contribute to the identification of some items than can positively or negatively influence some particular issue, in this case information in organizations, suggesting that its attention can favor solutions in the system performance and its effectiveness. Some positive results also have negative views in some participants that look for an improvement of some items. Some recommendations were suggested to the participant's institutions | |
| 653 | |a Contextos informacionales | ||
| 653 | |a Educación superior | ||
| 653 | |a Cuba | ||
| 653 | |a Informational contexts | ||
| 653 | |a Higher education | ||
| 653 | |a Cuba | ||
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| 856 | |u 10.24215/18539912e035 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7983/pr.7983.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Palabra Clave. |g Vol. 7 No. 1 (2017),e035 |v 7 |l 1 |q e035 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Bibliotecología, 2017 |x ISSN 1853-9912 |k Dossier: Gestión de la información: dilemas y perspectivas / Pomim Valentim, Marta Lígia, coord. ; Corda, María Cecilia, coord. | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |