La cognición en la práctica /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
Barcelona :
Paidós,
1991.
|
| Edición: | 1a ed. |
| Colección: | Biblioteca cognición y desarrollo humano ;
23 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Lave, Jean. |9 10409 | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cognition in practice. |l Español |
| 245 | 1 | 3 | |a La cognición en la práctica / |c Jean Lave ; [tr. Luis Botella]. |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 1991. | ||
| 300 | |a 225 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Biblioteca cognición y desarrollo humano ; |v 23 | |
| 500 | |a Traducido de: Cognition in practice. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [217]-225) e índice. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Introducción: Psicología y Antropología I. El problema y el proyecto. Un dilema de dilemas compartidos. Cognición y teoría sintética. Preguntas y respuestas -- Primera parte: la teoría en la práctica. 2. Misioneros y caníbales (de puertas adentro). Historia, mito y transferencia del aprendizaje. La práctica cotidiana de la investigación cognitiva. La cultura de los experimentos de transferencia. Contexto y motivación en la cultura de los experimentos de transferencia -- 3. La vida después de la escuela. Discontinuidades. El proyecto sobre el uso de las matemáticas entre adultos. De la transferencia del aprendizaje a la especificidad situacional. Resultados convergentes. Apéndice: Ejercicios del proyecto sobre el uso de las matemáticas entre adultos (PMA) -- 4. Psicología y Antropología II. La historia: el mito de las formas científicas y cotidianas de pensamiento. Divisiones duales. Una epistemología común -- Segunda parte: la práctica en la teoría -- 5. Dentro del supermercado (de puertas afuera) y desde la barrera. Recursos de estructuración. Fuera y dentro del supermercado: puntos de vista divergentes. La articulación de los recursos de estructuración. Validez y método -- 6. De los árboles del conocimiento a los campos de la actividad. El significado socialmente organizado de las "matemáticas". Cambio medido. La administración del dinero en la práctica. Dilemas y resoluciones. La práctica de las administración del dinero en teoría -- 7. Por el supermercado. Un abecedario para el análisis dialéctico. Terrenos (arenas) y entornos. El supermercado como terreno y entorno. La actividad aritmética en la compra de comestibles. Procesos aritméticos dialécticos -- 8. De puertas afuera: una antropología social de la cognición en la práctica. La especificidad cultural de la "resolución racional de problemas". Teoría de la práctica y orden constitutivo. La persona en acción. Experiencia directa. Fuentes y límites de la continuidad en la actividad. | |
| 590 | |a La Biblioteca del Instituto de Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento posee la 1a ed. 2015, igual en contenido. | ||
| 650 | 7 | |9 2685 |a Cognición. | |
| 650 | 7 | |9 1898 |a Conocimiento. | |
| 942 | |2 ddc |c LIBRO | ||