La psicología de la inteligencia /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Francés |
| Publicado: |
Barcelona :
Crítica,
c1988.
|
| Colección: | Serie general ;
114 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 082 | 0 | |a 153.9 |b P579p.E 1988 |2 20 | |
| 100 | 1 | |9 48992 |a Piaget, Jean, |d 1896-1980 | |
| 240 | 1 | 0 | |a Psychologie de l'intelligence. |l Español |
| 245 | 1 | 3 | |a La psicología de la inteligencia / |c Jean Piaget ; [tr. Juan Carlos Foix]. |
| 260 | |a Barcelona : |b Crítica, |c c1988. | ||
| 300 | |a 197 p. ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Serie general ; |v 114 | |
| 500 | |a Traducido de: Psychologie de l'intelligence. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [191]-193) | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte: La naturaleza de la inteligencia. Capítulo 1: Inteligencia y adaptación biológica. Situación de la inteligencia en la organizción mental. Naturleza adaptativa de la inteligencia. Definición de la inteligencia. Clasificación de las interpretaciones posibles de la inteligencia -- Capítulo 2: La "psicología del pensamiento" y la naturaleza psicológica de las operaciones lógicas. La interpretación de B. Russell. La "psicología del pensamiento": Bühler y Selz. Crítica de la "psicología del pensamiento". Lógica y psicología. Las operaciones y sus "agrupamientos". La significación funcional y la estructura de los "agrupamientos". Clasificación de los "agrupamientos" y de las operaciones fundamentales del pensamiento. Equilibrio y génesis -- Segunda parte: La inteligencia y las funciones sensorio-motrices. Capítulo 3: La inteligencia y la percepción. Historia. La teoría de la Forma y su interpretación de la inteligencia. Crítica de la psicología de la Forma. Las diferencias entre la percepción y la inteligencia. Las analogías entre la actividad perceptiva y la inteligencia -- Capítulo 4: El hábito y la inteligencia sensorio-motriz. El hábito y la inteligencia. Independencia o derivaciones directas. Tanteo y estructuración. La asimilación sensorio-motriz y el nacimiento de la inteligencia en el niño. La construcción del objeto y de las relaciones espaciales -- Tercera parte: El desarrollo del pensamiento. Capítulo 5: La elaboración del pensamiento. Intuición y operaciones. Diferencias de estructura entre la inteligencia conceptual y la inteligencia sensorio-motriz. Las etapas de la construcción de las operaciones. El pensamiento simbólico y preconceptual. El pensamiento intuitivo. Las operaciones concretas. Las operaciones formales. La jerarquía de las operaciones y su diferenciación progresiva. La determinación del "nivel mental" -- Capítulo 6: Los factores sociales del desarrollo intelectual. La socialización de la inteligencia individual. "Agrupamientos" operatorios y cooperación. Conclusión: ritmos, regulaciones y agrupaciones. | |
| 590 | |a La Biblioteca del Instituto de Ciencias de la Rehabilitación y el Movimiento posee una edición de c1983. | ||
| 650 | 7 | |a Psicología. |9 2031 | |
| 650 | 7 | |9 6323 |a Inteligencia | |
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