La escuela y lo justo : ensayos acerca de la medida de lo posible /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Behares, Luis E.
Otros Autores: Southwell, Myriam (comp.), Romano, Antonio (comp.), Bordoli, Eloísa, Cornú, Laurence, Legarralde, Martín, Martinis, Pablo, Núñez, Pedro, Pedernera, Luis, Pereira, Gustavo, Rodriguez Acosta, Dalton, Santos, Limber Elbio, Sapriza, Graciela, Ubal, Marcelo, Viscardi, Nilia
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : UNIPE: Editorial Universitaria, 2013.
Edición:1a ed.
Materias:
EDUCACION
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENTE
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Central (UNAJ) de Universidad Nacional Arturo Jauretche
Tabla de Contenidos:
  • Introducción / Myriam Southwell y Antonio Romano.
  • PRIMERA PARTE. Repensando la tensión entre pedagogía y justicia.
  • Educación y justicia / Laurence Cornú.
  • Educación y justicia. Una relación en clave de "re" / Dalton Rodríguez Acosta.
  • Justicia, comunidad y literatura / Gustavo Pereira.
  • Destinos y salidas: escuelas medias frente a la desigualdad / Myriam Southwell.
  • Nuevos desafíos para la pedagogía: desigualdad y trayectorias de exclusión en la enseñanza media / Nila Viscardi.
  • A mitad de camino entre los reclamos y las sanciones: juventud y sentimientos de injusticia en la escuela media / Pedro Ñúñez.
  • "Solos y amontonados". Reflexiones y relaciones entre educación, pedagogía ética y justicia / Marcelo Ubal.
  • Educar: un acto de justicia / Antonio Romano.
  • SEGUNDA PARTE. Ética, derechos y enseñanza.
  • Revisitando la enseñanza y lo curricular. Apuntes para pensar la igualdad / Eloísa Bordoli.
  • Las paradojas de los saberes contextualizados / Limber Elbio Santos.
  • Subjetividad, política y razón didáctica: el ejemplo de las Meditaciones de Descartes / Sandino Núñez.
  • Sobre las éticas de lo imposible y la enseñanza / Luis E. Behares.
  • Los peligrosos de la justificación educativa en la determinación de las sanciones a los adolescentes : "en el bien no hay excesos" / Luis Pedernera.
  • TERCERA PARTE. Historia, memorias y justicia: el pasado que interpela.
  • Por qué hay que pensar el pasado / Graciela Sapriza.
  • Encuentros y desencuentros entre pedagogía y justicia: algunas aproximaciones desde la historia de la educación / Martín Legarralde.
  • ¿De qué hablamos cuando de la responsabilidad de educar se trata? / Pablo Martinis.

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