Tesis, comunicación de la ciencia /
Entrevistas a docentes de la UNAJ sobre sus proyectos de investigación. La investigación constituye una de las principales funciones de la universidad y al promoverla, se busca generar y profundizar conocimientos, ofrecer soluciones a problemáticas de la sociedad y vincularse con el territorio. En e...
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| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Conjunto Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Florencio Varela :
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Dirección de Comunicación Institucional y Prensa,
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Sitio web Enlace a las entrevistas |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 1 | 0 | |a Tesis, comunicación de la ciencia / |c Julio Longa, Andrea Romero y Damián Ierace |
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| 500 | |a “Tesis” es un programa radial de entrevistas con docentes de la UNAJ sobre sus proyectos de investigación, que se transmite todos los miércoles a las 15 hs. por FM 88.5, “Somos Mestiza”, la radio de la UNAJ. | ||
| 506 | 0 | |a Acceso abierto |f info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
| 520 | 2 | |a Entrevistas a docentes de la UNAJ sobre sus proyectos de investigación. La investigación constituye una de las principales funciones de la universidad y al promoverla, se busca generar y profundizar conocimientos, ofrecer soluciones a problemáticas de la sociedad y vincularse con el territorio. En este marco, la comunicación de la ciencia cobra protagonismo en su rol de establecer una relación mediada entre los saberes producidos por la ciencia y los diversos públicos. Por esto, las voces de nuestros/as docentes, a través de entrevistas periodísticas, representa una propuesta muy importante para conocer y analizar cómo sus proyectos de investigación impactan sobre las distintas realidades no sólo de la región sino también a nivel nacional e internacional. | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons. Reconocimiento – Compartir igual 4.0 |u https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | ||
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