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|a Martínez, Luz Anabel
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|a ¿El destino de las clases populares? “Trayectorias nóveles Universitarias atravesadas por el territorio y el género" /
|c Luz Anabel Martínez
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| 260 |
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|a Florencio Varela :
|b Universidad Nacional Arturo Jauretche,
|c 2022
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| 300 |
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|a 47 p. :
|b Digital
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| 502 |
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|b Tesis para obtener el titulo de Licenciado/a.
|c Universidad Nacional Arturo Jauretche.
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| 506 |
0 |
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|a Acceso abierto
|f info:eu-repo/semantics/openAccess
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| 521 |
3 |
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|a La presente tesis correspondiente a la Licenciatura en Trabajo Social, tiene por propósito analizar las trayectorias universitarias de mujeres, estudiantes de la carrera de Trabajo Social, desde una mirada de género y territorial. Para ello, haré un breve recorrido por la historia de la creación de las universidades del Conurbano para entender la importancia y valor de las mismas en el GBA y en particular en el partido de Florencio Varela. Será importante situar los distintos momentos políticos que atravesó la expansión del sistema universitario en Argentina. Es importante mencionar que en la Universidad Nacional Arturo Jauretche -en adelante UNAJ- la mayoría de sus estudiantes son Primera Generación Universitaria en sus familias, concepto central abordado en este trabajo que permiten encontrar coincidencias a la hora de pensar las trayectorias de las estudiantes entrevistadas. Para el presente trabajo realicé cuatro entrevistas en profundidad a estudiantes, mujeres, egresadas de la Carrera de Trabajo Social, a las cuales le pondremos nombres ficticios para resguardar sus identidades, en donde compartieron sus experiencias, su relación a la propuesta institucional de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y trayectorias como Primera Generación de Graduadas. A lo largo de esta Tesis, si bien se considera la característica primera generación, se pone en tensión una mirada muy presente en el sentido común que manifiesta ciertos destinos inexorables a las clases populares, y más aún a mujeres de clases populares. En este sentido, el llamado “Destino de las Clases Populares”, al cual defino como aquel presunto destino en el que estamos insertos los jóvenes de sectores populares, de los cuales se espera que sigamos por fuera de los sectores de decisión, que seamos aquellos eternos obreros, trabajadoras de casa particulares, trabajadoras a disposición del cuidado de un otro, etc. Este destino que no está explícito en ningún lado, pero del que si socialmente se sabe al condicionar a jóvenes provenientes de ciertos sectores y ciertas familias ya sea por su condición social, económica, cultural, étnica y demás. Este concepto lo construí en base a análisis de entrevistas en relación a jóvenes y adultos estudiantes, ingresantes a una carrera, y así también, el rol que juega el concepto de territorio como dimensión identitaria a la hora de transitar una carrera. Asimismo, me propongo analizar las redes de cuidado que existen y permiten sostener dichas trayectorias académicas. Todo lo anteriormente dicho, estará atravesado ante una mirada territorial y de género, ya que no fue azaroso el que hayan sido elegidas mujeres para este estudio, dado que a la hora de escribir este trabajo me posiciono desde una perspectiva feminista y territorial. La intención de esta investigación es analizar e identificar cómo transitan la vida universitaria estas mujeres, que, a su vez, son madres, hijas, trabajadoras y oriundas del conurbano bonaerense. Así también, ver qué rol juegan los trabajos en relación al cuidado del cual históricamente somos las mujeres las asignadas a esta tarea. En función a este trabajo, la meta es poder analizar cómo este trabajo influye en las trayectorias académicas. Para realizar esta tesis, se ha utilizado metodología cualitativa, a través de las entrevistas realizadas a compañeras de la carrera, de los cuales se construyeron datos elementales para la producción de esta tesis. Así también, utilice metodología cuantitativa, ya que me base en datos preexistentes que aportan al tema de mi investigación, los cuales me sirvieron para saber estadísticamente algunas cifras del alumnado de la UNAJ. Todo lo anteriormente dicho se verá reflejado a través de un análisis entre las entrevistas, los autores seleccionados para este escrito y las categorías creadas.
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|a Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons. Atribución 4.0
|u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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0 |
|9 12689
|a Licenciatura en Trabajo Social
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|2 unescot
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|a ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
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2 |
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|2 unescot
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|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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2 |
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|2 unescot
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|a INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR
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2 |
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|2 unescot
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|a MUJER ESTUDIANTE
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| 650 |
2 |
7 |
|2 saij
|9 13803
|a PERSPECTIVA DE GÉNERO
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| 650 |
2 |
7 |
|2 saij
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|a POLÍTICAS SOCIALES
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| 650 |
2 |
7 |
|2 unescot
|9 605
|a CLASE OBRERA
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2 |
4 |
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|a CLASE POPULAR
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| 650 |
2 |
7 |
|2 decs
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|a REDES COMUNITARIAS
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| 700 |
1 |
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|9 14626
|a Morales, Cecilia
|e Directora
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|a Albornoz, Ariel
|e Codirector
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4 |
1 |
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|u https://biblioarchivo.unaj.edu.ar/mostrar/pdf/scvsdf/erwe/ff23a88c41db195d4fb8f94b929327642d74f3e4
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|a Matías Regueira
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